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在蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)的電子電氣工程工學(xué)院實訓(xùn)基地，一排排工業(yè)機(jī)器人正在運轉(zhuǎn)。學(xué)生們圍繞自動化生產(chǎn)線進(jìn)行調(diào)試測試，屏幕上跳動的數(shù)據(jù)與實物同步更新。

“這三周，他們要獨立完成一臺巡檢智能機(jī)器人的設(shè)計與組裝?！彪娮与姎夤こ虒W(xué)院院長陳鵬介紹。

理論教學(xué)融入工程實踐，職業(yè)課堂走向真實生產(chǎn)現(xiàn)場——這樣的場景，正成為這所學(xué)校的新常態(tài)。2025年，蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)入選國家與甘肅省第二期“雙高計劃”建設(shè)單位，學(xué)校圍繞石油化工產(chǎn)業(yè)鏈深化產(chǎn)教融合、優(yōu)化專業(yè)群結(jié)構(gòu)，正探索服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級、支撐區(qū)域發(fā)展的高水平職教新路徑。

深融產(chǎn)業(yè)鏈：構(gòu)建應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)群“強(qiáng)引擎”

在應(yīng)用化學(xué)工程學(xué)院的化工安全實訓(xùn)基地內(nèi)，學(xué)生們正分組開展典型生產(chǎn)事故應(yīng)急處置訓(xùn)練，屏幕上實時傳輸?shù)姆磻?yīng)數(shù)據(jù)、壓力曲線與處置指令不斷刷新?！耙酝虒W(xué)多聚焦單一場景應(yīng)對技巧，現(xiàn)在更注重系統(tǒng)運行邏輯、綜合風(fēng)險研判和數(shù)智化處置工具的運用?！睂W(xué)院專業(yè)教師李有雯在實訓(xùn)現(xiàn)場介紹。

依托第二期國家級高水平專業(yè)群建設(shè)任務(wù)，學(xué)院打造特色鮮明的化工高端技能人才培養(yǎng)模式，打通高-本-碩人才培養(yǎng)通道，現(xiàn)開設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)、煤炭清潔利用工程、安全工程技術(shù)、現(xiàn)代精細(xì)化工技術(shù)4個本科專業(yè)及5個?？茖I(yè)。學(xué)院建有國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地3個，建成國家級煤化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，是國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地、第三批國家級職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊立項建設(shè)單位，并入圍了第四批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊”創(chuàng)建名單。

“我們的目標(biāo)是建成具有示范引領(lǐng)作用的職業(yè)本科應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)群?！睂W(xué)院院長侯俠介紹，2025至2029年，學(xué)院將通過分年度推進(jìn)創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制、建設(shè)一流核心課程、開發(fā)優(yōu)質(zhì)新形態(tài)教材、培養(yǎng)高水平雙師隊伍、建設(shè)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地、構(gòu)建多元化社會服務(wù)生態(tài)等十項任務(wù)，培養(yǎng)能夠勝任石油化工產(chǎn)業(yè)鏈中高端崗位需求，具備數(shù)字化應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神的高端技能人才。

深化產(chǎn)教融合，已成為專業(yè)群建設(shè)的關(guān)鍵抓手。學(xué)院與殼牌、美孚等世界500強(qiáng)企業(yè)建立長期合作關(guān)系，學(xué)生主要進(jìn)入“三桶油”等大型能源企業(yè)，就業(yè)質(zhì)量持續(xù)提升。與此同時，學(xué)校依托甘肅化工產(chǎn)業(yè)研究院，與中石油蘭州石化公司共建研發(fā)項目庫，聚焦六大研發(fā)方向、46項關(guān)鍵技術(shù)課題，推動科研與教學(xué)雙向貫通。

“科研要貼近產(chǎn)業(yè)，教學(xué)要服務(wù)崗位。”侯俠說。學(xué)校正聯(lián)合巴斯夫、浙江石化等龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，探索“校企雙導(dǎo)師、分段培養(yǎng)”模式，讓學(xué)生從入學(xué)起就進(jìn)入真實生產(chǎn)場景，實現(xiàn)從課堂到崗位的無縫銜接。

智能化賦能：讓課堂更“像工廠”

“職業(yè)本科不是普通本科的延伸，而是崗位需求的升級?！标慁i說。依托石化行業(yè)背景，電子電氣工程學(xué)院在自動化領(lǐng)域深耕多年，形成了服務(wù)石油化工制造智能裝備鮮明特色。

學(xué)院本科層次設(shè)置現(xiàn)代測控工程技術(shù)和電氣工程及自動化兩個專業(yè)，重點培養(yǎng)智能儀表、過程檢測與控制、電氣設(shè)備運行與控制和工廠供配電系統(tǒng)運行維護(hù)人才；?？茖用鎰t布局工業(yè)自動化、儀表技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人、電子信息等方向，形成“2+5”的專業(yè)群體系。

不同于以理論見長的普通本科，該學(xué)院的課程更接近“工廠化教學(xué)”。實踐課程占比超過六成，學(xué)生要在真實系統(tǒng)環(huán)境中完成技能模塊的訓(xùn)練，再通過綜合性項目打通知識鏈條?！氨热缭趯W(xué)習(xí)自動控制原理時，我們不講復(fù)雜推導(dǎo)，而是用工程案例和仿真軟件讓學(xué)生理解理論控制邏輯原理及應(yīng)用?！标慁i介紹。

圍繞崗位能力構(gòu)建的課程體系，也讓實訓(xùn)教學(xué)更具生命力。學(xué)院建有五大實訓(xùn)基地，其中人工智能與機(jī)器人實訓(xùn)基地最具代表性。這里集成了15套工業(yè)機(jī)器人操作平臺、智能機(jī)器人編程系統(tǒng)和虛擬調(diào)試軟件，學(xué)生可以完成從裝調(diào)、編程到系統(tǒng)巡檢的全過程訓(xùn)練。學(xué)院還在職業(yè)本科階段開設(shè)《工業(yè)人工智能導(dǎo)論》，引導(dǎo)學(xué)生理解智能制造與自動化控制在石化行業(yè)的結(jié)合。

“我們希望學(xué)生一入校就能感受到崗位氛圍?！标慁i說。憑借這種理實一體的培養(yǎng)模式，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)兩年超過95%，在“西門子杯”流程工業(yè)自動化賽中多次獲全國一等獎，并承擔(dān)西部賽區(qū)賽事組織工作。

“雙高計劃”建設(shè)，讓蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)從“高質(zhì)量辦學(xué)”走向“高水平育人”。該校教務(wù)處處長吳海霞表示：“我們要在產(chǎn)教融合中塑造職業(yè)本科新樣態(tài)，讓每個學(xué)生都能在真實產(chǎn)業(yè)環(huán)境中成長為新時代的技術(shù)工匠?！?/p>