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日前，在2025“零碳科普校園行”教師研修活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，記者發(fā)現(xiàn)，一個(gè)由科技企業(yè)出錢(qián)搭臺(tái)、教育專家出力指導(dǎo)、師生走進(jìn)工廠的科技教育新模式日漸清晰。

將“雙碳”戰(zhàn)略融入科技教育

“火是我們?nèi)祟惿鐣?huì)最早的能源動(dòng)力，有了火，火燒開(kāi)水，才有了蒸汽機(jī)?！痹凇傲闾伎破招@行”科學(xué)教師公益培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，科普專家李亦明輕敲燧石，躍動(dòng)的火苗瞬間吸引了現(xiàn)場(chǎng)師生的目光。

隨后，鋪滿地面的電磁儀、電動(dòng)機(jī)、燧石火種等30余件教具依次登場(chǎng)。三個(gè)多小時(shí)寓教于樂(lè)，李亦明帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中重新發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)、電能轉(zhuǎn)化機(jī)械能等物理原理，探索人類從燃燒能源、轉(zhuǎn)化能源到存儲(chǔ)能源、利用零碳能源的科學(xué)發(fā)展史。

為了給偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的中小學(xué)生上好機(jī)電科普課，近年來(lái)，李亦明帶著四五箱實(shí)驗(yàn)教具，走進(jìn)江西、四川、貴州、廣西的170多所農(nóng)村學(xué)校，為三萬(wàn)多名農(nóng)村學(xué)生帶去170余堂生動(dòng)有趣的公益科普課程，被學(xué)生們親切地稱為“機(jī)電大俠”。

零碳，是通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)減排方案，有效抵減碳足跡，最終實(shí)現(xiàn)碳的相對(duì)零排放，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。李亦明認(rèn)為，零碳教育可以成為科技教育的有益補(bǔ)充。

“說(shuō)白了，零碳就是利用大自然的力量，我們用風(fēng)力、水力、光熱、核能等清潔能源代替制造大量碳排放的化石能源，驅(qū)動(dòng)磁鐵切割磁感線會(huì)產(chǎn)生電，讓我們?nèi)祟愡^(guò)上美好的生活。”李亦明舉著用于演示電磁感應(yīng)的法拉第線圈說(shuō)。

“?當(dāng)前教育競(jìng)爭(zhēng)的核心從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向創(chuàng)新能力培養(yǎng)，零碳教育恰是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的現(xiàn)實(shí)入口?！北本煼洞髮W(xué)教授、中國(guó)綠色發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心執(zhí)行主任張九天認(rèn)為，零碳教育將國(guó)家“雙碳”目標(biāo)與科技教育融合，將現(xiàn)實(shí)世界的科技與課本里的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)融合，有助于學(xué)生建立科學(xué)認(rèn)知世界的思維方式、應(yīng)用課本知識(shí)理解復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展觀念。

企業(yè)貢獻(xiàn)更多科教資源

資源稀缺，是農(nóng)村學(xué)校給科技教育“做加法”的現(xiàn)實(shí)困難。缺專職教師、缺實(shí)驗(yàn)設(shè)備、缺課程體系，孩子們對(duì)前沿科技的認(rèn)知只能局限于課本文字，難以獲得更全面的科技教育。

近年來(lái)，寧德時(shí)代“零碳科普”公益行動(dòng)邀請(qǐng)專家?出版面向青少年的《零碳科技：點(diǎn)亮可持續(xù)未來(lái)》零碳科普讀本，并為所有合作學(xué)校免費(fèi)提供配套課程，定期開(kāi)展科學(xué)教師公益培訓(xùn)。

哪些場(chǎng)景產(chǎn)生碳？什么技術(shù)能減碳？該科普讀本系統(tǒng)梳理了交通、建筑、化工、能源等領(lǐng)域的生產(chǎn)原理和碳排放情況，同時(shí)，介紹風(fēng)光發(fā)電、東數(shù)西算、儲(chǔ)能電池、工業(yè)降碳、資源循環(huán)等新興技術(shù)，讓科技教育的視野不僅限于校園，更多關(guān)注校園外的科技應(yīng)用和前沿發(fā)展。

今年秋季學(xué)期，福建省寧德市虎貝中心小學(xué)，“零碳科普”公益行動(dòng)旗下的“遠(yuǎn)山時(shí)代”零碳科技點(diǎn)亮未來(lái)公益課堂準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課，孩子們收看科學(xué)家的直播教學(xué)，并在現(xiàn)場(chǎng)教師指導(dǎo)下完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)。目前，“零碳科普”公益行動(dòng)已覆蓋全國(guó)400余所學(xué)校的約5萬(wàn)名中小學(xué)生。

那顆由燧石火種點(diǎn)燃的科學(xué)夢(mèng)想，正在田野鄉(xiāng)間的孩子們心中悄然萌生。

“我們希望通過(guò)公益項(xiàng)目讓‘碳中和’理念走進(jìn)課堂、走進(jìn)書(shū)本、走進(jìn)人心。?以企業(yè)反哺教育，讓學(xué)生從小接觸真實(shí)的產(chǎn)業(yè)案例，提升國(guó)家未來(lái)的創(chuàng)新能力?！睂幍聲r(shí)代“零碳科普”公益行動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，“也許今天坐在課堂里的某個(gè)孩子，未來(lái)將成為解決能源危機(jī)、構(gòu)建零碳家園的頂尖科學(xué)家?！?/p>

打造產(chǎn)教融合新場(chǎng)景

聽(tīng)大咖講座、看科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀、走進(jìn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室……在江蘇溧陽(yáng)，中國(guó)科學(xué)院物理研究所與當(dāng)?shù)卣步ǖ拈L(zhǎng)三角物理研究中心有限公司，不僅致力于打造世界級(jí)科研成果轉(zhuǎn)化基地與學(xué)術(shù)交流樞紐，還擁有一支專業(yè)的科技教育隊(duì)伍，同時(shí)配有科普展廳、院士專家墻、實(shí)訓(xùn)教室等科普?qǐng)龅丶霸O(shè)施近6萬(wàn)平方米。來(lái)自全國(guó)的研學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)地了解動(dòng)力電池的研發(fā)過(guò)程，領(lǐng)略先進(jìn)的零碳能源技術(shù)。

“希望通過(guò)這些科普活動(dòng)激發(fā)公眾尤其是青少年對(duì)科學(xué)的關(guān)注和興趣，了解到科技工作者在做什么，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為他們打開(kāi)科學(xué)探索之門(mén)。”長(zhǎng)三角物理研究中心科學(xué)教育主管薛行健說(shuō)。

江蘇溧陽(yáng)擁有千億級(jí)產(chǎn)值的動(dòng)力電池產(chǎn)業(yè)集群，聚合上下游企業(yè)超100家，動(dòng)力電池銷量約占全國(guó)1/7。這也意味著，許多當(dāng)?shù)刂行W(xué)生將會(huì)在未來(lái)從事動(dòng)力電池產(chǎn)業(yè)相關(guān)工作，科學(xué)離他們并不遙遠(yuǎn)。

寧德時(shí)代江蘇溧陽(yáng)基地率先面向?qū)W校預(yù)約開(kāi)放。在這里，電池生產(chǎn)線綿延數(shù)百米卻空無(wú)一人，只有電芯在雙層運(yùn)輸線上穿梭，超聲波加工焊接、電解液自動(dòng)注入、無(wú)人車物流運(yùn)轉(zhuǎn)、零碳燃?xì)夤?yīng)、廢料回收利用……數(shù)千臺(tái)智能設(shè)備整齊劃一，每150秒生產(chǎn)一個(gè)電池包。

師生走進(jìn)這座“燈塔工廠”，近距離探訪零碳電池的誕生歷程，讓科學(xué)概念走出書(shū)本，眼見(jiàn)為實(shí)。

新修訂的《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》施行近一年來(lái)，越來(lái)越多的科技企業(yè)正在把科普作為履行社會(huì)責(zé)任的重要內(nèi)容。企業(yè)積極將自身科技資源轉(zhuǎn)化為科普資源，向公眾開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)線等科研、生產(chǎn)設(shè)施，有條件的可以設(shè)立向公眾開(kāi)放的科普?qǐng)鲳^和設(shè)施。

“我們希望能讓科技創(chuàng)新走出實(shí)驗(yàn)室、走進(jìn)校園，更希望將這座‘燈塔工廠’打造為科普研學(xué)的一線課堂，讓更多師生直觀感受到‘零碳’的落地實(shí)踐與創(chuàng)新力量，共同探索科學(xué)教育的更多可能?！睂幍聲r(shí)代江蘇溧陽(yáng)基地相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。