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近日，在廣西賀州市八步區(qū)第五實(shí)驗(yàn)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱八步五中）的初中英語(yǔ)課堂上，教師梁運(yùn)祿輕點(diǎn)屏幕，一段由AI生成的動(dòng)態(tài)視頻立刻吸引了所有學(xué)生的目光。

“利用AI技術(shù)，我可以快速將課文主題視覺(jué)化，并結(jié)合中考題型設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅興趣濃厚，提取文本信息和解題的能力也顯著提升?！绷哼\(yùn)祿表示，AI讓備課更高效，也讓課堂更具吸引力和針對(duì)性。

同樣的變革發(fā)生在歷史課堂。該校教師丁振思借助AI技術(shù)，讓塵封的歷史事件“活”了起來(lái)?！爸v到古代商貿(mào)之路時(shí)，AI生成的動(dòng)態(tài)路線圖、文物復(fù)原圖以及融入的本地歷史遺跡素材，瞬間拉近了學(xué)生與歷史的距離?！倍≌袼冀榻B。

在賀州，八步五中與賀州第五高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱賀州五高）正積極擁抱這一變革，將AI技術(shù)從輔助工具提升為驅(qū)動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎，為區(qū)域教育現(xiàn)代化提供了生動(dòng)的實(shí)踐范本。

相較于初中階段的課堂激活，高中階段的AI應(yīng)用更側(cè)重于精準(zhǔn)化與個(gè)性化。賀州五高將AI深度融入教學(xué)、教研與管理全鏈條，著力破解傳統(tǒng)“規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化”教學(xué)難以兼顧學(xué)生個(gè)體差異的難題。

在賀州五高智慧創(chuàng)新班高2601班，學(xué)生麥玉婷的數(shù)學(xué)函數(shù)板塊一度薄弱。學(xué)校引入的AI學(xué)情診斷系統(tǒng)進(jìn)行分析，精準(zhǔn)定位其薄弱點(diǎn)為“復(fù)合函數(shù)單調(diào)性判斷”與“抽象函數(shù)求值”，隨后自動(dòng)為她推送了相關(guān)的專題微課、梯度練習(xí)題及高考真題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的針對(duì)性學(xué)習(xí)，麥玉婷在該板塊的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了躍升。

“AI系統(tǒng)的價(jià)值在于它能‘看清’每個(gè)學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)，并提供‘靶向治療’。”賀州五高科研處主任甘莉華說(shuō)，“這打破了‘齊步走’的教學(xué)桎梏，真正讓優(yōu)秀生‘吃得飽’、中等生‘學(xué)得透’、后進(jìn)生‘跟得上’?！?/p>

除了對(duì)學(xué)生學(xué)情的精準(zhǔn)把握，AI也成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的“智能加速器”。英語(yǔ)教師吳洪婷參與學(xué)?！癆I賦能精準(zhǔn)教研”項(xiàng)目后，AI系統(tǒng)深度分析學(xué)生做題情況、教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂反饋，生成聚焦教師專業(yè)成長(zhǎng)的針對(duì)性報(bào)告。報(bào)告指出其課堂講授占比偏高、核心知識(shí)講解缺乏分層等問(wèn)題，還給出可落地的改進(jìn)建議。吳洪婷說(shuō)，這份數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的報(bào)告讓她明晰教學(xué)短板，為優(yōu)化課堂、提升教學(xué)實(shí)效提供了科學(xué)依據(jù)，助力其專業(yè)能力快速提升。

兩所學(xué)校的成功實(shí)踐，并非零敲碎打的技術(shù)應(yīng)用，而是源于系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)與穩(wěn)步推進(jìn)。賀州五高制定了《AI賦能教育高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃方案》，明確了發(fā)展愿景與路徑。在基礎(chǔ)設(shè)施方面，學(xué)校構(gòu)建了“1+5+1”高效智慧課堂模式。在平臺(tái)搭建上，引入了AI個(gè)性化備課系統(tǒng)、智能組卷系統(tǒng)、智能評(píng)閱及學(xué)情分析系統(tǒng)等，打通了數(shù)據(jù)壁壘。

“技術(shù)的落地，關(guān)鍵在人?！辟R州五高副校長(zhǎng)李東晏表示，“我們成立了AI教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并系統(tǒng)構(gòu)建了‘基礎(chǔ)操作—融合設(shè)計(jì)—?jiǎng)?chuàng)新應(yīng)用’三級(jí)教師培訓(xùn)體系，全力培育一支懂AI、善用AI的‘AI增強(qiáng)型教師’隊(duì)伍?！?/p>

通過(guò)智慧創(chuàng)新班的試點(diǎn)先行，賀州五高已形成了可復(fù)制的智慧課堂范式，并在全校推廣，實(shí)現(xiàn)了“減負(fù)增效”的階段性目標(biāo)?！拔覀儗⒗^續(xù)深化AI與教育的融合，將學(xué)校打造成為區(qū)域智慧教育示范高地，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)更大力量?！崩顤|晏說(shuō)。

從八步五中課堂上的生動(dòng)互動(dòng)，到賀州五高基于數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)與管理，AI技術(shù)正悄然改變著賀州教育的面貌。